Als trainer/ coach bezoek ik, al vele jaren, veel lessen van docenten. In een voor en nagesprekken bespreken welke aspecten we van de les oppakken. Video-opnames worden van lesonderdelen gemaakt om m.b.v. deze opnames te leren en te reflecteren. Dit gebeurt soms individueel echter vaak kiezen we ervoor om dit met meerdere docenten tegelijkertijd te doen. We bekijken dan de beelden en benoemen de kwaliteiten van leraren en we verkennen waar kansen voor groei en verbetering liggen. Er wordt steeds geoefend met het vragen en geven van feedback. Dit heeft diverse voordelen: de bijeenkomsten blijven dicht bij de praktijk, collega’s leren zo elkaars praktijk kennen, er ontstaat een open sfeer, waarin niemand de schijn hoeft op te houden en het gesprek gaat over de essenties en kwaliteiten. Daarbij kan ik als trainer/coach steeds passende werkvormen, concepten, theorie en tips toevoegen die de docent gelijk de volgende dag kan toepassen.
In veel trajecten die we samen ontwerpen bezoeken docenten ook elkaars lessen(wederzijds lesbezoek) om van elkaar te leren en elkaar te helpen met ontwikkelpunten.
Wat levert het op?
- Inspiratie: het observeren en bespreken van (andere) manieren van lesgeven en het effect daarvan op leerlingen;
- Leren van elkaar: feedback geven en ontvangen en samen nadenken hoe je je didactische en pedagogische vaardigheden kunt aanscherpen;
- Eenduidigheid: een gezamenlijke manier van werken creëren op het gebied van inhoud en methodiek, houding en gedrag in de klas en vakoverstijgende aspecten.
Leraren bereiden samen lessen of onderdelen van lessen voor, bedenken oplossingen voor gesignaleerde aandachts- en/of ontwikkelpunten en helpen elkaar om lessen te verbeteren. Leraren zitten wekelijks of tweewekelijks een uur samen om een les voor te bereiden die op korte termijn gegeven gaat worden. Hierin kunnen een variëteit aan onderwerpen worden uitgewerkt, zoals een specifiek lesonderdeel of een didactische werkvorm.
Wat levert het op?
- Inspiratie: brainstormen over bestaande lesmethodes kan verrassende ideeën opleveren om uit te proberen in de les;
- Leren van elkaar: samen bewust nadenken over onderwijs en ervaringen en succesvolle methodes of materialen met elkaar delen;
- Eenduidigheid: overeenstemming bereiken over wat een goede les of aanpak is en dit borgen in de school.